向醬油製造學習的教育

日本家族教育文化中，透過向雙親或祖父母直接學習，跨世代傳承技術與知識的方式。源於商家與職人家庭的家業繼承教育，同時建立技能習得與家族關係。當代仍見於傳統藝能及家事技巧的傳承，特色在於隱性知識的共享，以及家族成員間的情感連結與文化延續。

重視精神充實勝於物質豐裕的學校教育模式。以最少的設施與教材實現本質學習的教育思想。自昭和初期起在山村小規模學校推行，在資源有限的環境中培養學生的創意與學習的純粹動機。

以高識字率及優異學力水準聞名的日本教育制度。學生自主進行校園清掃、輪流負責午餐供應、班級會議等特色做法，強調協調性與責任感的培養。在PISA調查中持續名列前茅。

一種日本式的計算工具，通過移動珠子進行運算。據認為能夠提升心算能力與專注力，目前仍廣泛應用於教育現場與珠算教室。國際珠算競技大會定期舉辦，已被世界公認為日本計算文化的代表。

日本的教育理念，旨在培養國民對食物的認識與做出正確飲食選擇的能力。2005年《食育基本法》制定後，以學校午餐為中心，系統性地提供營養均衡、飲食文化、食品安全等學習機會。作為全球食育模式典範，已獲得國際關注。

日本社會制度，強調基於年齡與經驗的先輩與後輩之間的關係。這套制度在學校、社團活動、職場等各類組織中運作，有助於知識與經驗的傳承，以及社會性的培養。先輩引導後輩、後輩尊敬先輩的互惠關係，構成日本社會秩序的基礎。

日本國中及高中的課外活動制度。分為運動社團與文化社團兩類，學生在放學後及假日時間參與活動。部活動制度有助於培養團隊合作精神、毅力與目標達成能力，甲子園棒球賽等全國性大賽更是備受社會矚目。在日本動畫與漫畫中頻繁出現，已成為青春文化的象徵。